Вебинары и видеолекции — что выбрать для фармацевтического продвижения и обучения?


вебинары и видеолекцииПри продвижении лекарственных препаратов существуют определенные ограничения взаимодействия медицинских работников и представителей фармацевтических компаний. В связи с этим внедрение дистанционных коммуникационных проектов является весьма перспективным для фармы. В данной статье мы предлагаем рассмотреть вебинары и видеолекции как новые инструменты для фармацевтического продвижения и обучения.

 

Что такое видеолекции и вебинары?

Видеолекции и вебинары – очень удобные инструменты для  дистанционного взаимодействия, например, для обучения.

Видеолекция-это специально подготовленная видеозапись. Важное преимущество видеолекции  — возможность индивидуализации темпа обучения. Так, можно просмотреть лекцию в любое удобное время,  возможно повторное воспроизведение и просмотр фрагментов, изменение скорости воспроизведения.

Если говорить о вебинарах (видеосеминарах), то  есть  мнение, что именно они позволяют максимально быстро обсудить проблемы и решить вопросы. Но появляется  вопрос: действительно ли  вебинары столь функциональны?

Итак, давайте познакомимся с понятием «вебинар». Вебинар – это образовательная или информационная  презентация, которая доступна только в онлайн  режиме. Самый главный участник вебинара- лектор, в распоряжении которого  полный комплекс различных средств для вовлечения других участниками трансляции. От лектора слушатели  получают информацию и могут взаимодействовать с ним  и/или между собой. Для всех участников отсутствует необходимость ехать к месту лекции: они находятся у своих компьютеров (планшетов/смартфонов), слушают комментарии лектора и видят предоставленные им материалы.

 

Инструменты и возможности видеолекций и вебинаров.

Основные инструменты любой видеолекции или вебинара- это голос и видео, но в нашем распоряжении и дополнительные возможности, а именно:

— демонстрация видеороликов, слайдов, диаграмм и фотографий. При этом лектор  параллельно с      демонстрацией поясняет все материалы.

— вовлечение и интерактив, доступные только для вебинаров:

  • «доска для рисования»- инструмент, позволяющий делать записи, пометки, рисунки в ходе вебинара
  • текстовый чат— очень полезное средство. Можно задавать вопросы и отвечать на них в онлайн режиме, возможно групповое общение (сообщения видны всем участникам) или общение между отдельными участниками
  • тестирование/анкетирование, голосование и опросы позволяют проверять знания аудитории. Благодаря такому подходу качество обучения повышается.
  • Лектор может «передавать управление» другим участникам семинара, можно организовать совместное рассмотрение или работу над документами благодаря доступности файлов на компьютерах всех участников

Если говорить о видеолекциях, то также возможно использование тестирования/анкетирования, голосования, опросов и вопросов к лектору.  Это  позволяет частично восстановить контролирующую функцию обучения и наладить взаимодействие между лектором и аудиторией. Одно но: это «общение» происходит уже после лекции, вероятнее всего по электронной почте и сложно спрогнозировать, какой временной ресурс потребуется для такой коммуникации.

Независимо от формы обучения, использование видеолекций и вебинаров открывает новые перспективы:  улучшается  доступность материалов и предоставляется возможность  привлечь большее количество участников.

Предлагаем вашему вниманию небольшое видео в качестве резюме к статье:

 

Заключение

Вебинары и видеолекции в определенной степени позволяют заменить очные встречи с аудиторией виртуальным общением, сохраняя эффекты «живого контакта». Так что же выбрать? Мы считаем, что эти  инструменты дополняют друг друга и весьма перспективны для  обучения и многоканального продвижения в фармацевтическом бизнесе и медицине.

Для того, чтобы ответить  на вопрос «Подходит ли такая форма обучения нашей компании?», остается только попробовать!

 

Автор: Виктория Терехович